Es triste que tengamos tanto patrimonio histórico de la Edad Media, cerca de nuestras casas y que no lo hayamos visitado.
Creo que deberían haber incluido en las actividades un viaje a Consuegra,para que los niños pudieran diferenciar los aspectos que han cambiado hasta nuestros días, al igual que un cuento o algún tipo de reportaje para facilitar la comprensión de los niños respecto a la Edad Media.
Aunque también es importante destacar las actividades que nos han mostrado,pues son las adecuadas para trabajar; desde la vestimenta propia de aquella época, hasta conocer las distintas clases sociales.
Por cierto, muy interesante la actividad de ''Creamos nuestro escudo familiar''.
Por cierto, muy interesante la actividad de ''Creamos nuestro escudo familiar''.
''EL AGUA''
La presentación de la unidad didáctica fue un tanto floja,pero si que es verdad que los objetivos son claros y precisos.
Desde mi punto de vista, el vocabulario utilizado para explicar, en este caso el ciclo del agua, fue un poco incorrecto , ya que, no se adecua al entendimiento y conocimiento de niños de 4 años.
A pesar de ello, me pareció correcto la utilización del material utilizado, teniendo en cuenta la adquisición de una de las competencias básicas, como es la competencia digital. Importante destacar la buena elección de las diferentes actividades planteadas en dicha unidad didáctica.
[Buscando información he encontrado diferentes formas de trabajar ''El agua'' en Educación Infantil.
Me ha llamado la atención ya que una de las mejores formas para fomentar el aprendizaje es la experimentación ] Os adjunto un enlace:
http://educacioninfantil4anios.blogspot.com.es/2013/04/proyecto-el-agua-5-anos-b.html
''LA VEGETACIÓN. PROYECTO: LOS ÁRBOLES ''
Lo más relevante a destacar fue el material que expusieron en clase ; me pareció muy vistoso y estaba muy bien elaborado.
Las competencias básicas en las que se basaban fueron escasas, ya que solo trabajaban dos. Es preciso recordar que en E. I se utilizan muchas de ellas para fomentar mejor el aprendizaje.
Creo que hubiera sido conveniente trabajar más a profundidad la vegetación en general, no solo centrarse en los árboles,y utilizar como medio de aprendizaje,algún tipo de película relacionada con la vegetación. A pesar de ello, han mostrado buena actitud a la hora de exponer.
''LOS FENÓMENOS METEOROLÓGICOS''
La estructuración es la adecuada, utiliza todas las competencias básicas y objetivos correctos.
Los contenidos que han llevado a cabo están bien planteados,pues no solo se centran en los fenómenos meteorológicos como tal, sino que también se basa en el aprendizaje de las prendas de vestir,colores...
Lo más relevante a destacar fue el material que expusieron en clase ; me pareció muy vistoso y estaba muy bien elaborado.
Las competencias básicas en las que se basaban fueron escasas, ya que solo trabajaban dos. Es preciso recordar que en E. I se utilizan muchas de ellas para fomentar mejor el aprendizaje.
Creo que hubiera sido conveniente trabajar más a profundidad la vegetación en general, no solo centrarse en los árboles,y utilizar como medio de aprendizaje,algún tipo de película relacionada con la vegetación. A pesar de ello, han mostrado buena actitud a la hora de exponer.
''LOS FENÓMENOS METEOROLÓGICOS''
La estructuración es la adecuada, utiliza todas las competencias básicas y objetivos correctos.
Los contenidos que han llevado a cabo están bien planteados,pues no solo se centran en los fenómenos meteorológicos como tal, sino que también se basa en el aprendizaje de las prendas de vestir,colores...
La metodología por Rincones me parece muy interesante,ya que se permite que los niños escojan las actividades que quieren realizar,dentro de los límites que supone compartir.
Desde mi punto de vista... ¡Buen trabajo!
